(1’47” / 420 Kb) - Os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), do último ano, apontam um abismo entre o ensino público e o privado do país. Das escolas com avaliação abaixo da média nacional, 96% são públicas. Entre as 20 melhores instituições de ensino, apenas uma é pública – o Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa (MG). O resultado representa um alerta na formação educacional do brasileiro, visto que do total de matrículas no ensino médio, 88% são no ensino público.
Segundo o coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara, a falta de investimentos do Estado é o principal problema educacional do país.
“O resultado do Enem mostra que a desigualdade na educação brasileira poderia ser resolvida caso as escolas públicas regulares, das redes municipais e estaduais, tivessem mais investimentos. Escolas que têm mais insumos, onde os professores recebem salários diferenciados, que têm uma carreira melhor, tem melhor desempenho”.
Para Daniel, o bairro ou a região do entorno da escola também fazem parte da mesma desigualdade socioeconômica mostrada no Enem.
“Escolas que são localizadas em regiões periféricas, especialmente as escolas do campo, têm um número de investimentos menor e muitas vezes elas não conseguem atrair os professores, porque eles não têm incentivos para lecionarem nessas escolas. São escolas em que se leva mais tempo para chegar até elas, se tem mais dificuldades de ter materiais pedagógicos”.
Organizações e movimentos sociais em defesa da educação pública defendem o repasse de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) do país para a educação. Esta seria a medida fundamental para diminuir as desigualdades no ensino.
De São Paulo, da Radioagência NP, Vivian Fernandes.
15/09/11