Computadores prejudicam no aprendizado, diz pesquisa

Por Redação, com DW - de Londres: Computadores não melhoram o desempenho na escola e, em alguns casos, podem até prejudicar os alunos, aponta um estudo conduzido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A pesquisa, que analisou o impacto da tecnologia em colégios mundo afora, verificou que 75% dos estudantes utilizam computadores durante as aulas, mas que não houve evolução significativa na aprendizagem deles.

Alunos de países ocidentais passam mais tempo utilizando tecnologia em sala de aula, 58 minutos por dia na Austrália, 42 na Grécia e 39 na Suécia. Já na Ásia, onde a tecnologia é uma parte integrante da vida fora das escolas, mas relativamente ausente durante o ensino –, estão as instituições de ensino onde foi verificado o melhor desempenho. – Alunos que utilizam computadores com mais frequência na escola se saem muito pior na maior parte das avaliações de aprendizado – afirmou o diretor de educação da OECD, Andreas Schleicher, classificando o impacto da tecnologia nas salas de aula como "irregular, na melhor das hipóteses". A pesquisa mediu o impacto do uso da tecnologia em testes internacionais de aprendizado, incluindo avaliações para determinar as habilidades digitais. Sistemas educacionais que investiram profundamente em tecnologias de informação e comunicação não registraram "nenhuma melhora perceptível" nas matérias de interpretação de texto, matemática e ciências. Por isso, a OCDE incentiva escolas e educadores a trabalhar juntos para aproveitar melhor o potencial da tecnologia de forma a torná-la uma ferramenta poderosa para a aprendizagem. – As reais contribuições que as tecnologias de informação e comunicação podem ter no ensino e na aprendizagem ainda têm de ser compreendidas e exploradas – conclui o relatório.